不少备考教师资格证的同学都是非师范生，没有讲课的实战经验，但是试讲在面试环节中基本占了绝对分值，所以能否讲好尤为重要。

    关于试讲

    1、试讲

    考生开始试讲（演示）。时间15分钟。

    2、考官评分

    面试考官根据考生表现，做相关评分记录。

    3、试讲结束

    考生试讲（演示）超时，面试考官提醒考生结束试讲（演示），开始答辩（陈述）。

    注意：

    试讲不是一节课的压缩，而是讲重点！更重要的是不要将考官当做学生，提问考官，也不要模仿学生回答问题。

    在面试试讲中要求

    教学步骤清晰、逻辑性强；

    课堂教学结构合理，符合课程要求和学生实际，可操作性强；

    适时启发引导、重视学生参与；

    教学环节合理有效（如提问、设疑、演示、阅读等）并且课堂反馈针对性强，有利于知识的掌握、能力的提升。

    这就需要考生有清晰的授课思路。

    但即使这样，有时候还是会莫名其妙的丢了一些分，因为很有可能在面试中有某个细节点一不注意就会丢分。今天就先来提前了解一下，面试中有哪些丢分的细节需要注意！

    试讲过程中的丢分细节

    没有互动，没有课堂氛围

    模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

    对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”

    这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。

    同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

    畏畏缩缩放不开，不敢直视考官

    在试讲的过程中，也要注意走位。

    特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。把考官当做学生，适当的时机有一定的眼神交流。

    没有把握好时间，讲到那就算哪

    如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。否则还是多多练习，注意时间上的安排，把握好时间。

    新课导入没有创新

    试讲的导入是非常重要的小细节，新颖有趣的导入问题，能更好地激发学生的兴趣，引起学习欲望，建议日常多储备，不要太过随意。

    频频看时间，感觉很慌张

    在试讲过程中，合适的时机看时间，是有助于控制自己的节奏时长，但不要频繁刻意地看，可以带块手表，板书的时候偷偷看一眼。

    出现知识错误时不知所措

    发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。

    板书杂乱不公整

    整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。潦草凌乱没有重点的板书，会给考官留下非常不好的印象。